中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹）如何帮助孤独症学生融入课堂，实现高质量学习？中国人民大学附属小学（以下简称“人大附小”）融合教育教师一直致力于研究这一课题。明明（化名）是一名就读于五年级的孤独症学生，他酷爱编程，喜欢探究数学难题。近日，在北京海淀区特教中心的指导下，人大附小依托研究课题，基于明明的学科优势，合力设计了一堂富有创新性的数学与信息科技跨学科融合课——“鸡兔同笼”。海淀特教中心主任、北京市健翔学校校长王红霞，人大附小副校长、融合教育主管领导宋超，人大附小刘文静等资源教师与数学教师周慧燕、信息科技教师宋世红以及来自交大附小等其他5所子课题校的负责人参加了本次科研活动。 为促进明明和普通学生有效合作，数学教师依据前测结果进行同质分组，促进同伴接纳与合作交流。编程是明明擅长的领域，信息科技教师利用课余时间带着明明一起探索与AI大语言模型对话的技巧，增强明明的课堂参与度。资源教师通过触觉训练、认知训练和心理辅导，帮助明明提高情绪稳定性和问题解决能力，积极迎接新挑战。 课程展示当天，明明在同伴的推选下代表小组汇报用画图法解决“鸡兔同笼”的过程，教师通过与假设法、列表法等方法进行对比，巧妙提醒明明关注其他学习方法，引导全班同学共同思考方法间的关联。当同学们对运用列表法解决数量庞大的鸡兔同笼问题感到困惑时，信息科技宋老师适时引入了大数据模型。明明为同学们讲解代码含义，帮助同学理解利用循环语句实现枚举，进一步加深了同学们对明明闪光点的认识。 原标题：中国人民大学附属小学“融合”课堂，同解“鸡兔同笼”难题 海量资讯、精准解读，尽在新浪财经APP 贞观初年，李世民经过坐稳了的宝座后，一面积极休养生息，一面假装继续对突厥称臣，实则暗中积攒力量，准备相机而动。可一场的大旱立刻使李世民君臣焦头烂额起来。 一天，李世民在朝堂上满怀忧虑地说：“诸位爱卿，旱情来势如此凶猛，百姓流离，饿殍千里，朕痛心疾首。”说到这儿，他又瞅着眼窝深陷的道：“房爱卿，赈灾事宜还要抓紧啊。”房玄龄连忙出班，详细地述说了赈灾情况，然后说：“不是我无能，实在是银子太紧缺。”李世民一听，眉头紧皱，大唐从被打得稀巴烂的手中接过“神器”，好不容易才有了一点钱，可这点钱哪能抵挡得住这场百年大灾? 见皇帝犯愁，少府监裴匪舒走上前说：“微臣倒有一个想法，几日前，臣听说御马监中的马粪堆积如山，臣想军中的马粪肯定更多，不如把我大唐官府、军队中的马粪都收集起来，当肥料卖掉，肯定能卖得一大笔钱。”李世民一听大喜，忙下旨以宰相房玄龄为主，大将军、少府监裴匪舒为辅，全权负责卖马粪事宜。于是，轰轰烈烈的卖马粪运动蓬勃开展起来。 半个月后，李世民突然下旨暂停卖马粪。原来有人上书李世民—万岁，您是想留下万世贤名呢，还是想留下一个“马粪皇帝”的别称?李世民一听，幡然醒悟，宣告官府不得再参与贩卖马粪事宜，违者立斩，于是官方轰轰烈烈的卖马粪运动戛然而止。可民间的卖马粪运动却愈演愈烈，马粪身价陡涨，惹得平民百姓你争我夺。各地贩卖马粪的人为争夺市场冲突不断，社会秩序动荡不安。官府四处“救火”，忙得不可开交，但也无济于事，只得不断上书。 李世民一面下旨严办闹事者，一面下令各地官府加强监控、疏导，可事态非但没有得到缓和，反而愈演愈烈，各地大马粪帮如层出不穷，他们甚至为垄断马粪市场不惜大打出手。 面对如此形势，李世民下旨要少府裴匪舒统筹全国卖马粪事宜。裴匪舒的确是个人才，他立马制订出整顿方案，使得马粪市场很快有序地运转起来。可时隔不久，马粪来源紧缺，价格猛涨，裴匪舒忙禀告房玄龄。房玄龄听了，摇头晃脑地乐了—只要对万岁言明，明天就会有大批马粪运来。裴匪舒听了，十分不解。房玄龄哈哈大笑：“这是万岁化解灾情的妙招，不然区区一污秽马粪，如何能成为万人争夺的宝贝呢?” 原来，李世民想让百姓在灾难中自救。他先成立了一个专业马粪班子，为马粪市场开路，待有一定成效后，便借故停止以让利于民，顿时全民涌入，增加了许多就业岗位，让无数失业者有事可做，灾民自然不断减少。卖马粪运动，既治理了内患，又威慑了对大唐领土的突厥人—看到大唐有如此多的马粪可卖，他们自然以为大唐，不敢轻举妄动。 裴匪舒听后恍然大悟，当天就把马粪缺货的消息报告给了李世民。李世民急令尉迟恭把军方的马粪投入市场，几天后，马粪短缺危机果然解除。 一晃几年过去了，大唐在李世民的治理下国泰民安。不久李世民又大败突厥，一战雪耻，大唐威名传遍四方。李世民卖马粪，不但“一卖双赢”，而且还卖来了著名的“”，可谓千古奇事! 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。