现在越来越多的人选择艺术类大学,其中美术是一个热门的学习方向,那么世界上这么多的美术大学,该如何选择呢?下面,就快和一起了解全球十大美术大学排名吧!
全球十大美术大学排名
1、巴黎国立高等美术学院,2、皇家美术学院,3、佛罗伦萨美术学院,4、列宾美术学院,5、柏林艺术大学美术学院,6、汉堡美术学院,7、苏黎世艺术学院,8、中国美术学院,9、意大利罗马美术学院,10、芝加哥艺术学院。
1、巴黎国立高等美术学院

创办时间: 1796年
坐落于法国巴黎,屹立于塞纳河左岸的巴黎国立高等美术学院,由法国文化部管辖,已有300多年的历史。它作为欧洲的艺术文化遗产,不仅是世界顶尖的艺术学院,对我国美术界也影响深远,着名油画家徐悲鸿、林风眠、颜文梁等名家就毕业于这所学校。
2、皇家美术学院

创办时间 :1768 年
英国皇家美术学院,简称RA;英国皇家美术学院举世闻名,不仅历史悠久而且人才辈出,为培育世界绘画、雕刻、建筑艺术英才做出了巨大贡献。
该研究院每年举行优秀学员及艺术家作品展,也吸引了国内外艺术爱好者的瞩目。在贝维克斯国际共同社权威发布BAI世界美院排名中,排名第一位,世界十大美术学院之一。
3、佛罗伦萨美术学院

创办时间:1563年
佛罗伦萨国立美术学院(意大利语:Accademia di Belle Arti di Firenze;英语:Academy of Fine arts of Florence)1785年成为国立美术学院,学院是欧洲文艺复兴的产物,也对欧洲文艺复兴产生过巨大影响,因对世界美术界、世界美术教育作出的不可磨灭的贡献,所以有“世界美术最高学府”和“写实主义大师汇集的皇家美术学院”之称,与意大利马兰欧尼学院并称造型类和设计学的双雄。由佛罗伦萨学院美术馆收藏的文艺复兴雕塑巨匠--米开朗基罗的作品《大卫》(David)更是声名远扬,蜚声世界。是众多艺术家、学者、游客、学生心中的圣地。佛罗伦萨,世界艺术之都,欧洲文艺复兴的发源地和最主要的城市孕育了美术学院的诞生,文艺复兴以来大师云集,达芬奇(Leonardo Da Vinci),米开朗基罗(Michelangelo),但丁(Dante),彼德拉克,薄伽丘,乔托(Giotto),拉斐尔,马萨乔,多纳泰罗(Donatello),布鲁涅列斯基,乔尔乔内,提香。
4、列宾美术学院

创办时间 :1757年
俄罗斯圣彼得堡列宾美术学院(俄语:Академия художеств,全名是:油画、雕塑与建筑艺术研究学院),是原俄罗斯皇家美术学院,是俄罗斯美术教育的最高学府,培养出了许多世界知名美术家。
学院建于1757年,原名圣彼得堡艺术学院(St. Petersburg Academy of Arts),叶卡捷琳娜二世时更名为帝国艺术学院(Imperial Academy of Arts),现学院主体建筑完工于1789年,位于大涅瓦河以北瓦西里岛南侧大学滨河路北面,河边有著名的斯芬克斯像。1944年以后更名为列宾列宁格勒绘画雕塑建筑学院(Ilya Repin Leningrad Institute for Painting, Sculpture and Architecture),1991年以后更名为圣彼得堡绘画雕塑建筑学院(St. Petersburg Institute for Painting, Sculpture and Architecture)。2020年8月,加入中俄(山东)教育国际合作联盟。
5、柏林艺术大学美术学院

创办时间 :18世纪60年代
有着300多年教学历史的柏林艺术大学美术学院,已经发展成为一所艺术与科学相结合的高等院校。创新能力是该学校衡量食物的标准,这种能力在教授和众多该校毕业生身上都有体现。
6、汉堡美术学院

创办时间: 1767年
汉堡美术学院(Hochschule für bildende Künste Hamburg)是一所著名的国立艺术院校,德国最有名的艺术院校之一。
汉堡美术学院有超过200年历史,专业设置广泛,现设有建筑、雕塑、舞台布景设计、工业设计、产品设计、印刷、电影、摄影、绘画、视觉艺术、艺术教育等专业。
1767年它首次以职业学校的形式由爱国社团创办,1896年改制为国立艺术职业学校。2013年,瑞士多个权威机构在联合针对42个国家的超过300所美院进行深入调查与研究的基础上,公布了世界美术学院的最新排名,汉堡美术学院位列第七名。
7、苏黎世艺术学院

创办时间 :1878年
苏黎世艺术学院是一所公立的艺术学院,也是瑞士最大的艺术院校。该校设有艺术剧院、苏黎世造型博物馆、媒体与信息中心、信息技术服务中心,开设表演与电影系、设计系、文化解析与教学系、艺术与媒体系、音乐系。
8、中国美术学院

创办时间: 1928年
中国美术学院(China Academy of Art),简称“国美”,由中华人民共和国教育部、中华人民共和国文化部和浙江省人民政府共建,是首批国家“双一流”世界一流学科建设高校、浙江省首批重点建设高校,入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、首批国家动画教学研究基地、首批教育部来华留学示范基地,是社会艺术水平考级机构。
中国美术学院创建于1928年,时称国立艺术院;1929年,更名为国立杭州艺术专科学校;1938年,改为国立艺术专科学校。1950年,成为中央美术学院华东分院;1958年,更名为浙江美术学院;1993年,更名为中国美术学院。2000年以前隶属文化部管理,2000年成为省部共建高校。2016年,获批成为浙江省人民政府与教育部、文化部共建高校。
9、意大利罗马美术学院

创办时间 :16世纪末
作为意大利标志性艺术学院,意大利罗马美术学院被认为是艺术与美的摇篮。学院致力于培养视觉传播和视觉艺术的领域的艺术家,设有视觉艺术系、设计和艺术应用系、传播和艺术教学系三大院系。
10、芝加哥艺术学院

创办时间 :1866年
作为美国声望最崇高的艺术学院之一,芝加哥艺术学院坐落于芝加哥最繁华的地区,常吸引游客前来观光。有名的芝加哥博物馆就隶属于该学院,印象派大家梵高和莫奈的着作均藏于此。
汉江师范学院附属马安中学教联体教研会召开
秦楚网-十堰头条讯 通讯员 李凤 王珊珊 报道:11月18日,汉江师范学院教育学院院长郭顺峰一行11人赴县教师研训基地,开展汉江师范学院附属马安中学教联体教研会,县教研室及汉江师范学院附属马安中学教联体(含六郎中学、观音中学、涧池乡九年一贯制学校初中部)学校部分教师参加研讨。 此次活动分两部分进行。上午,郭顺峰一行走进马安中学,随堂听取了语文、音乐、数学、英语、心理健康等5节自主教育课;课后,汉江师范学院附属马安中学教联体教师对五节课进行了自由研讨与交流;汉江师范学院教育学院教师柯恒波、唐海波、穆晓燕、夏露、王倩及特聘教授余新武,分别从各自专业视角,对郧西自主教育课堂进行了指导,在场教师受益匪浅。 特聘教授余新武则结合自身课题经历,从课题研究反思角度,为老师们今后课题研究指明了方向;县教学研究室对汉江师范学院的指导表示感谢,希望院校能在师资、人才、科研、数智等方面,对马安中学给予大力支持;郭顺峰总结指出:此次活动是汉江师范学院教育学院第一次走进乡镇学校进行的专题研讨,具有深远意义。教育需要多向奔赴、需要守望相助、需要久久为功,汉江师范学院教育学院定将基于自身办学优势与特色,与马安中学开展深入、广泛、务实的合作,努力让马安中学成为全市乃至全省学校合作交流的典范。 原标题:汉江师范学院附属马安中学教联体教研会召开 海量资讯、精准解读,尽在新浪财经APP
马可·波罗属于历史,也映照当代中意文明
(近观中国|文明互鉴)马可·波罗属于历史,也映照当代中意文明 中新社北京11月10日电 题:马可·波罗属于历史,也映照当代中意文明 作者 曾玥 吴约 今年是马可·波罗逝世700周年。无论是7月会见意大利总理梅洛尼时,还是11月在同意大利总统马塔雷拉会谈中,中国国家主席习近平都特别提及这位东西方文化交流的先行者。 “中国和意大利作为两大文明古国,应该弘扬开放包容、兼容并蓄的传统,推动国际社会以对话化解分歧、以合作超越冲突,携手构建和合共生的美好世界。”习近平在同马塔雷拉会谈时说。 700多年前,一部《马可·波罗游记》在西方掀起了历史上第一次“中国热”,为一代代友好使者所追随。半个世纪前,马可·波罗的故事点燃了意大利著名汉学家马西尼(Federico Masini)对中国的向往。循着马可·波罗东行的足迹,马西尼先后来华求学、工作,回国后投身意大利中文教育事业。 近日,马西尼接受中新社视频电话专访时说,马可·波罗属于历史,也映照当代中意文明。 在马西尼看来,“马可·波罗是一名具有现代化思想的游客”。谈及马可·波罗及其精神对当今中意两国交流交往的启示,马西尼表示,“抱着相互欣赏和开放包容的态度,两个国家、两种文明应在相互尊重的基础上和平共处、交流互鉴”。 跨越万里之遥的故事,也正由历史书写至现代。 现年64岁的马西尼仍在一线教学。为罗马大学东方学院本科生、博士生开设的中文课,他已经上了29年,并培养出数十名优秀的博士生。 20世纪80年代,马西尼在华留学,师从朱德熙、陆俭明、马真等著名语言学家,专攻词汇研究。1994年起,他供职于罗马大学东方学院。2006年罗马大学孔子学院揭牌成立,马西尼任外方院长至今。 “意大利学生对于汉字的认识已经跟30年前不一样了。”马西尼说,随着中意人员往来更加频繁,两国人民对研习对方语言和文化的兴趣日趋浓厚。与此同时,数字媒介迭代升级为中文学习者提供了更丰富的信息获取和学习渠道,对拼音文字母语者来说,表意文字不再陌生。 “现代教师的任务已经发生变化,从传播知识转向治学态度和研究方法,即从‘研究什么’转向‘如何研究’。”在马西尼眼中,同样的变化也正在孔子学院发生。 “过去,意大利民众对中国是陌生的,这正是孔子学院建设的意义,即旨在传播中国语言和中国文化。”罗马大学孔子学院是意大利第一所孔子学院,十余年来见证了“中国热”在当地不断升温。 马西尼认为,如今,孔子学院的作用已不止于语言和文化教学,更重要的是传递文明观。“我们希望培养感情、传播文化,帮助学生树立世界不同文明共存的观念。” 为实现这一理想,马西尼多年来埋首写作。一方面,他深入思考因“材”施教之道,参与研制意大利教育部颁布的高中汉语文化教学大纲,主编大纲配套教材以及《意大利人学汉语》《我会说中文》等本土系列教材;另一方面,他系统钻研中文与其他语言系统的互动情况,《现代汉语词汇的形成》等著述由此问世。 马西尼强调,不同语言之间的接触、碰撞与融合如同呼吸之于生物,不可或缺,“语言需要相互交流才有生机”。而文化交流、文明互鉴亦是如此。 在历史长河中,中意两国的文明交汇事例不胜枚举。除了马可·波罗的东方之旅,时间卷轴上还镌刻着许多岁月绵长的交往印记。 “悠久的历史是我们两国当下读懂彼此的脉络。”20多年前,意大利汉学家白佐良与马西尼合力写就《意大利与中国》,梳理出自古罗马帝国与汉朝开始接触以来,中意在贸易、外交和民间交往等诸多方面清晰可辨的历史线索。 2019年3月,在对意大利共和国进行国事访问前夕,习近平在意大利《晚邮报》发表题为《东西交往传佳话 中意友谊续新篇》的署名文章。 文中写道:“中意友谊传承于密切的文化交流之中。中意两国人民对研习对方文化抱有浓厚兴趣。中国一位教授在古稀之年开始翻译但丁的《神曲》,几易其稿,历时18载,在临终病榻上最终完成。意大利汉学家层出不穷,为中欧交往架起桥梁。从编写西方第一部中文语法书的卫匡国,到撰写《意大利与中国》的白佐良和马西尼,助力亚平宁半岛上的‘汉学热’长盛不衰。” 去年,《意大利与中国》中译本再版,马西尼为之再作新序,介绍该书收录中意两国文化交流的经历,以及文明相遇的插曲。 人们能看到,中意两国正如马西尼序文中所说的,“这两个在空间距离上如此遥远,但在感情、追求及渴望上有时又似乎如此接近的国家,彼此间所建构的完美的纽带并将千古流芳”。(完)