读高中了，孩子坚决要求自己住校，不让陪读，如何办？

这个问题我觉得我有点“发言权”，因为我们家正好有一个刚刚考进高一的孩子。

孩子进的是一所省级示范高中，在我们这里很有“名气”。

孩子小学初中的时候，离开家很近，步行约摸5分钟。

到了高中，学校离家比较远，需要住读。

第一天去高中报到的时候，班主任反复嘱咐，要家长租房子“陪读”，说，“陪读”每天可以多学习一个小时。

当时，我们有些犹豫，班主任又说，“家长可能想让孩子吃点苦，锻炼锻炼。但是，现在是孩子学习最关键的时候，不是让孩子吃苦的时候，吃苦的机会以后多得很。”

诶，这班主任说的还真有道理！如果考不上大学，光培养孩子的吃苦精神，有什么意义？

但孩子却乐意住读，他想尝尝“没有人管着的滋味。”

我们反复商量，最终，达成共识：先住读试试，实在不可以，再说。

高一的男生寝室很气派，一栋大楼，五层。在给孩子安排床铺的时候，我在楼道里上下逛了一圈，发现一个“怪”现象：每个寝室只有三两个铺，其他的床都空着。整栋楼很多空床。

我们家孩子寝室住的人最多，五个。

等到孩子下了晚自习，就看到很多学生都往学校外面走，到寝室来的学生很少很少。“难道这么多学生都是外面不房子陪读？”我们感到疑惑不解。

一问，帆叶网，真的是这样。孩子班上共有60名学生，只有6个学生在学校住读，5男1女。

但我们家孩子不以为然。

就这样，孩子住了下来。

一个星期后，周末，我们又去看他，毕竟不放心嘛。

可孩子却高兴得很，说，“蛮好的。下了晚自习，几个同学边洗澡边说说话。就是时间好紧，没时间好好洗衣服。”

孩子说着话的时候，我就在想：一整天在教室里学习学习学习，夜晚回到寝室，几个同学说说话，闹一闹，或许还能调节一下，发泄一下，缓解一下紧张的情绪，未尝不是一件好事。倘若在教室里“闷”了一天，回到出租屋，又继续趴在书桌前，学习学习学习，真的就一定有效果，一定是“好事”吗？？

好在我们家孩子从小就注意锻炼他的生活能力，自我约束力也还好。

孩子进的是实验班，当时，为了进这个班，还“找了人”。但他中考分数在班里算是“垫底”的。

高一的首次月考成绩出来了，成绩单很详细，每科分数，该科分数在班里的排名，在全校的排名，总分的班里排名，全校的排名，一清二楚。

我们孩子考了班上第10名，全校140名。班主任对我们家长说，如果能保持好，考个985问题不大。

说这个例子，没有别的什么意思，就是想说，是否要陪读，关键还是要看孩子的具体情况，看孩子自己的意愿。

如果孩子有比较好的自我约束能力，能比较快地适应由初中到高中的转变，适应住读的环境，适应高中的学习节奏，有比较好的学习积极性，并且，具备一定的学习能力，那么，住读陪读都是可以的。

如果孩子的自我约束能力比较弱，学习的自觉性不是很强，容易受到干扰，那就真的要选择“陪读”了。毕竟“陪读”的环境会单纯很多，学习的效果也就可能好很多。

首先恭喜这位家长，你摊上好事了！读高中了，孩子坚决选择自己住校而不让家长陪读，是孩子独立自主、自尊自爱的表现，是一件大好事，理应支持和鼓励！

1、要求独立，是这一时期青少年特有的个性表现。当孩子步入高中，正是青春期的亢奋期。在经过了初中阶段的青春朦胧后，绝大多数孩子的独立需求更加旺盛，他们听腻了家长的千般嘱托，听烦了家长的万般唠叨，希望借此机会逃离家长的束缚，迫切希望脱离父母、远离家庭、独立自主地展翅高飞，已显示我长大了、我能行的独立意识。

2、同学之间的互相比较，更加坚定了孩子的独立信念。大多数同学都是一个人住校，特别是男孩子，更要显示一种气概和胸怀，喜欢同学在一起，不喜欢家长当保姆，保持在同学面前自尊自爱、自高自大的良好形象。

3、独立的生活、学习环境，更能锻炼孩子自立自强的能力，培养孩子良好的意志品质。洗衣打饭、排队打水等等，一切靠自己动手；自主学习、自我约束、独立完成学习任务，建立良好的行为习惯，形成一定的思想认知，为成年和一生的成长奠定良好基础。

4、孩子自我感觉长大了，但毕竟还是孩子。首次脱离父母独立生活，肯定会遇到若干问题。因此，当作家长，要注意做好以下几点：

其一、要正确对待孩子独立的个性，给予大力支持和殷切鼓励，帮助孩子树立战胜一切困难的信心和决心。要信任孩子，相信孩子可以做到、可以做的更好！

其二、要帮助孩子做好住校规划。在遵守学校纪律和章程的同时，要制定出自己的生活计划、自修计划和时间计划。因为住校后，很多小的时间节点，老师也不会时时提醒，需要自己有自律意识，自动自觉地安排好自己的生活、学习和活动，防止时间的浪费。同时，教给孩子与同学相处的基本原则，互相帮助、共同进步。

其三、要加强与班主任及科任教师的沟通联系，了解孩子在学校的表现和学习状况，随时关注孩子的进展。防止孩子住校后不管不问，随波逐流，使孩子脱离监督而逐渐落后掉队。

其四、定期探望孩子。一方面给孩子改善一下伙食，更主要的是面对面和孩子谈心，掌握孩子的心理处于良好的状态，疏导孩子的负面情绪，激励孩子的内在力量，用亲情缓解孩子的内心压力。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。不经历风雨，怎能见彩虹？早日放手、大胆放手是家长明智的选择，自信自强、自觉自动是孩子腾飞的翅膀。在高考来临之际，让我们共同祝愿孩子们颜值与才华齐飞，梦想共奋斗一色！立当下、怀未来、致远方！

孩子上了高中，性格会发生许多变化，跟父母的交流中就会产生意见和分歧。

我是一名高中孩子的家长，经常与其它孩子家长进行交流，出现这样的情况是很多的。

有的家长是在学校周边租下了一年3万租金的房子来陪读。第一学期没有问题，第二学期就提出了这样的问题。

没有办法，拗不过孩子的想法，也不想与孩子闹得不可开交，只好先答应孩子的要求。

不能因为这样的事情，影响孩子的学习积极性。

于是，孩子在学校住校上课，父母在周围租来的房子里生活，每天还得起早贪黑去辛苦的上班，还见不着孩子的面。

后来，这样的家长就经常在周六夜晚乘接孩子回家的的时候，相互在学校门口等待时交流，慢慢把这样的问题解决了。

当然，有些父母与孩子当时闹是非常不愉快的，也有未解决好的。

孩子一日三餐都在学校食堂吃饭，一学期下来，自己已经在点受不了了。

等孩子一回家，就在家里做大餐，每天让孩子换着花样吃好。

孩子一对照，以前在家里衣来伸手，饭来张口，谁还到学校去受罪。

孩子不好意思开口，父母要及时提出回家来住的想法。一般来说，坚持一学期，父母一提出，孩子自然就回来了。

孩子一学期下来，如果学习成绩没有以前稳定，就可以向孩子提出要求，动员孩子回家来住，帮助孩子提高学习效率。

这样的时候，孩子也想得到孩子的帮助，父母提出这样的想法，最容易动员成功。

有些孩子要住校，就想摆脱父母的管教，在家里父母会也要管，学校里就要好一些。

父母要与学校及时沟通，让班主任加强学校晚自习的管理，不能在作息上有任何空闲。

同时，在宿舍中按规定时间起居，不能在宿舍里停留更多的时间。

通过学校的严格管理，让孩子认识到约束在哪儿都存在，孩子住上一段时间后，自然就要求回来了。

什么地方能有家里舒服啊！

当然，也有一些孩子意志坚定，就是不愿意回来，这时候父母就应该思考自己的所作所为了。

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